2017年9月8日下午，管理分院在5208教室举行专业建设研讨会，会议主要围绕以下主题：1、专业内涵建设的具体举措。如何研发专业标准、课程标准、实践教学标准等教学指导文件；2、从思政课程到课程思政，分院及教师个人应如何作为。为了使教师能充分讨论，研讨会分两个阶段进行。第一阶段以专业为单位进行讨论。第二阶段进行集中研讨，由各专业汇报专业研讨情况等。分院党政领导、全体教职工参加了集中研讨会议。会议由管理分院党总支书记项光春主持。

会上，首先由会计专业主任王立新、酒店管理专业主任黄岳薇、旅游管理专业主任夏正超、人力资源管理专业主任魏晋童、金融管理专业教师郑秀、旅游管理专业教师马雯雯等6位老师分别针对主题发言。

针对第一个议题，他们认为为专业内涵建设的具体举措主要包含以下几方面：确定专业培养目标；优化师资队伍；改革人才培养模式；深化课程体系设置；构建跨学科、专业乃至院校的资源共享平台；提高学生就业成效，与企业、国际化接轨。专业应紧密结合我国高等职业教育实际，研究建立适应社会发展需要的专业设置；调整专业结构，拓宽专业口径，培育品牌专业和特色专业。其中，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。各专业应积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

针对第二个议题，他们指出课程思政的基础在课程，重点在思政，关键在教师，重点在分院。实践中已经遇到了各类问题，必须予以创新。如各学科、各门其他课程同向同行协同问题；专业课教师、辅导员和其他队伍建立“立交桥”问题；思政课、综合素养课程和专业课程三类不同课程的课程体系，培训和评估标准的体制问题等。总体来说，以课堂育人主渠道为核心的教育育人命运共同体的创新问题，已经成为当下“课程思政”工作的重点问题，需要全体老师共同努力来创新破解。

各专业研讨汇报结束后，管理分院党总支书记项光春、院长潘毅进行总结发言。项书记指出，应明确课堂中的德育责任，才能在教学过程中自然而高效地将社会主义核心价值观传递给学生。从专业层面要重新调整教学体系的构架、课程目标、教学内容、教学评价、资源的利用等，将思政的每个元素融入到课程每个环节中。潘院长则强调，师资队伍建设是专业建设的重中之重，实训基地建设是专业建设的强生之基，课程改革是专业建设的根本保障，“以人为本、德育为先”是专业建设的关键环节。